E daí? Como escolher? O que é importante?

      Há vários aspectos a considerar, entre os quais destacaremos:

• Proposta Pedagógica
  Muitos pais entendem a escola de educação infantil como um passatempo para as crianças; como um lugar para deixá-las por algumas horas por motivos particulares de cada família, ou pela crença de que é bom que a criança conviva com outras de sua idade, e não como um espaço de formação e, por esse motivo, não se preocupam com a proposta pedagógica da escola.
  Mas, para todos aqueles que entendem que a Educação, em seu sentido mais amplo, começa desde o nascimento, nada mais necessário do que preocupar-se sim, e muito, com a proposta pedagógica da escola.
  Quais os princípios de ensino- aprendizagem  seguidos pela escola? Que valores humanos e sociais são valorizados?
  Eis algum básicos e muito importantes!

  • acreditar profundamente na capacidade e no desejo de aprender das crianças;
  • valorizar e respeitar as diferenças individuais e culturais;
  • valorizar a participação da família e da comunidade na vida escolar;
  • professores que trabalham em conjunto;
  • estar comprometida com a formação de seres humanos melhores e desenvolver a vivência de valores compatíveis com essa formação;
  • valorizar o tempo para brincar, quais são as brincadeiras incentivadas, ensinadas e permitidas à criança, pois a escola  necessita saber da função importantíssima do brincar para o desenvolvimento da criança.
  • se a escola alfabetizar a partir de 4 ou 5 anos, verificar de que forma isso é feito. Crianças dessa idade podem participar de atividades voltadas para a alfabetização desde que não sejam obrigadas a alfabetizarem-se, e sim, que sejam oferecidos estímulos para o contato com a língua escrita. Quando as idéias que a criança tem da língua escrita são respeitadas e aproveitadas pelo professor para promover os avanços da criança, o processo de alfabetização pode ser iniciado até mesmo aos quatro anos ou cinco anos de idade.

• Profissionais
  Em muitas escolas de educação infantil, os professores são pessoas muito jovens. Se esse for o caso da escola que está desejando escolher para sua criança, procure verificar ao menos se:

  • os professores são realmente formados, ou ainda estudantes;
  • se há um ou mais coordenador com bastante experiência para orientar esses professores, pois estes profissionais trabalharão com a formação de seus filhos e para tal precisam estar bem preparados ou receberem excelente orientação e supervisão;
  • o tempo de presença deste coordenador na escola;
  • que tipo de trabalho o coordenador realiza com os professores;
  • a existência de outros profissionais na escola e sua formação, por exemplo: psicólogo, orientador educacional etc..

• Espaço Físico
  É importante que a escola possua um bom espaço físico, não só no que se refere a espaços internos, mas também externos, de preferência ao ar livre, onde as crianças possam realizar as mais diversas brincadeiras sem estarem confinadas dentro de uma sala, por maior que seja. Como há um grande número de "escolas de educação infantil", sendo que a proliferação que se tem notado nos últimos tempos nem sempre é sinal de qualidade, farei referência a alguns aspectos que podem estar presentes em locais que são muito mais depósitos de crianças do que escolas de educação infantil:

  • play-grounds com brinquedos modernos, construídos especialmente para evitar que as crianças se machuquem;
  • se houver áreas verdes, melhor ainda;
  • limpeza, ordem e organização dos espaços;
  • objetos escolares adequados ao tamanho das crianças;
  • se houver escadas, devem ser cobertas com material anti derrapante e quanto menos escadas melhor;
  • área para preparo de alimentos bem isolada e em perfeitas condições de higiene, com funcionários devidamente uniformizados para este tipo de ambiente;
  • extintores de incêndio colocados de acordo com as normas da legislação em vigor;
  • verificar se não há tomadas descobertas, fios, ou quaisquer outro tipo de coisas que denotam descuido e podem trazer perigos às crianças;
  • se houver tanque de areia, que seja coberto, para evitar a contaminação com fezes de animais, sendo que a areia deve ser periodicamente lavada;
  • verificar condições de segurança para entrada e saída das crianças.

• Recursos
  Não se deixe impressionar muito pela existência de mil e um recursos, muitos computadores, vídeos etc. O que importa é a maneira como os recursos são utilizados. A mera existência deles não significa um uso de acordo com os a formação que a escola apregoa.

• Visitar a escola e observar a forma de atendimento, observar algumas atividades, conversar com diretores ou coordenadores, perguntando tudo o que tiver vontade. Observar facilidade de estacionamento, entrada e saída de crianças por portões diferentes.
  

 Vera Lúcia Camara Zacharias é mestre em Educação, Pedagoga, consultora educacional, assessora diversas instituições, profere palestras e cursos, criou e é diretora do CRE.