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A Internet pode ser uma ferramenta poderosa, quando
trabalhada com inteligência, para ser utilizada com os alunos como
instrumento de aprendizagem. Para isso é necessária uma mudança de
atitude frente ao conhecimento que se encontra disponível na rede.
Dissemos pode ser, pois, intrinsecamente ela não o é.
Para que seja usada de forma útil ao processo de ensino
aprendizagem é necessário que o professor possua uma sólida formação
docente e que sua ação educativa situe-se tendo como referência uma
programação didática precisa e eficaz.
Para garantir o êxito da incorporação do recurso
informático como instrumento útil para a atividade intelectual,
criativa e profissional, é preciso que se garanta uma capacitação
docente ao somente a nível técnico, como também, fundamentalmente
pedagógica. O professor precisa apropriar-se da tecnologia em função
de seus interesses profissionais, para que possa situar-se, avaliar
e planejar sua aplicação em aula.
A partir dos
cursos de capacitação, os professores poderão desenvolver projetos
educativos que integrem o uso da Internet aos temas curriculares.
Um possível
esquema para projeto de capacitação.
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FORMULAÇÃO
DE OBJETIVOS, PROCEDIMENTOS E RESULTADOS |
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OBJETIVOS GERAIS |
PROCEDIMENTOS |
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Que os professores:
*Compreendam a necessidade de capacitação para poder
implementar com êxito um projeto inovador a nível da
instituição.
*Reflitam sobre suas práticas colocando ênfase nas
inovações pedagógicas nos campos disciplinares e na
interdisciplinariedade. |
*Aplicar um questionário aos professores sobre os
conhecimentos de Internet, cursos de capacitação,
aplicação de seus conhecimentos às atividades docentes,
resultados desta aplicação, utilização de programas
educativos.
*Análises dos resultados obtidos.
*Implementar um curso de 30 horas de duração, a
distância ou presencial.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
PROCEDIMENTOS |
RESULTADOS ESPERADOS |
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1)
Estimular o interesse dos docentes pelo mundo da
Internet e suas aplicações através de um curso
prático |
1)
Realizar um curso para desenvolver habilidades de busca,
seleção e organização da informação. |
1)
Potencializar o uso da Internet como recurso didático
nas atividades de aula. |
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2)
Incentivar os docentes na elaboração de projetos
interdisciplinares, com a incorporação da Internet como
recurso didático. |
2)
Desenvolver projetos e aplicações educativas
curriculares interdisciplinares, com a incorporação da
Internet, em função do enriquecimento do processo
ensino-aprendizagem. |
2)
Espera-se concretização com êxito de projetos
interdisciplinares tendo como eixo articulador o recurso
da Internet |
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3)
Possibilitar o conhecimento
das potencialidades didáticas das diferentes ferramentas
da Internet como una nova e imensa fonte de informação.
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3)
a- Utilizar os buscadores WEB para consultar informação
atualizada sobre os temas que serão tratados em sala de
aula.
3)
b. Buscar espaços WEB de instituições que realizam
experiências inovadoras de ensino para obter idéias que
possam ser de aplicáveis a sua própria escola.
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3)
Espera-se que essas ferramentas de busca de informação
sejam aplicadas em aula. |
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4)
Impulsionar e promover o uso das comunicações
telemáticas nas escolas mediante a difusão de criações
pessoais. |
4)
Acessar materiais didáticos on-line, guias didáticas,
programas educativos, etc., que possam ter sido
preparados pelos professores. |
4)
Aumentar a difusão das criações pessoais |
Vera Lúcia Camara Zacharias é mestre em Educação,
Pedagoga, consultora educacional, assessora diversas
instituições, profere palestras e cursos, criou e é
diretora do CRE.
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